Duración
12 horas
Objetivos
- Conocer los conceptos asociados al aprendizaje adulto, las nuevas tecnologías y el nuevo rol de formadoras y formadores.
- Decidir la utilización adecuada de contenidos, actividades y ejercicios para diseñar el guion adecuado a los objetivos de aprendizaje.
- Desarrollar una adecuada comunicación para cumplir con los objetivos e interactuar con las personas participantes.
- Utilizar técnicas para dirigir y dinamizar al grupo en el ámbito presencial y digital.
- Diseñar la evaluación del aprendizaje y del propio proceso formativo.
Temario
- El aprendizaje adulto
- Aprendizaje como motor de cambio en el entorno presencial y digital.
- Estilos y niveles de aprendizaje de las personas adultas.
- El aprendizaje y la transformación digital.
- Competencias y funciones para el nuevo rol formador.
- Programar una formación
- Definir los objetivos de la acción formativa.
- Selección y secuencia de contenidos.
- Estrategias metodológicas.
- Diseño de actividades.
- Diseño del guion.
- Cómo dinamizar la sesión formativa
- La comunicación en entornos de aprendizaje
- Como conectar desde el principio.
- Empatía, escucha activa y preguntas eficaces.
- Técnicas y dinámicas para promover la participación activa de las personas participantes.
- Herramientas para compartir y aprender de forma colaborativa.
- Diseño de contenidos
- Tipos de contenidos que favorecen el aprendizaje.
- Prácticas clave: Como hacer más visuales tus contenidos.
- Check-list de contenidos necesarios
- Herramientas digitales para generar contenidos más interactivos.
- Evaluación del aprendizaje
- Necesidad de evaluar
- Qué, quién, cuándo y cómo evaluar el aprendizaje
- Cómo dominar el entorno digital
- Del rol formador al rol facilitador
- Cómo sacar chispas a la herramienta de videoconferencia
- Aprovechar el inicio para “romper”
- Cómo comunicar a través de una pantalla.
- La necesidad de improvisar para adaptarse al grupo.
- Dinamizar para tener éxito.
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